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尹建莉老师新书《好妈妈胜过好老师2》推荐

来源:现金娱乐网 编辑: 乐儿 时间:2016-10-13

  尹建莉:家庭教育是孩子成长的全部基石

  尹建莉的第一本书《好妈妈胜过好老师》在2009年出版时,考虑到读者可能会有问题想要进一步沟通,就在书上公布了自己的电子邮箱。这本书在5年中畅销了540多万册,尹建莉也收到了越来越多的读者来信,最多时每天300封,直到现在也有二三十封——因为有一大部分提问转移到了微博和微信,平均每天近百条。

  从这近20万封读者来信中,尹建莉挑出了100个典型问题,汇集成这本即将出版的新书《好妈妈胜过好老师2——自由的孩子最自觉》。近日,她在接受中国青年报·中青在线记者独家专访时说:"家庭教育是一个人成长的全部基石,无论是智力、情感还是能力的发展,一切一切,全部来自家庭,而诚实和善良是所有解决方法的出发点和基本前提。"

  问题五花八门解决方法一致

  尹建莉在整理读者提问时感叹,"问题五花八门到编都编不出来"。有"信佛的妈妈狂打自己的孩子",有问"孩子能不能看到灵异事件",还有"爸爸进监狱了怎么和孩子说"……"故事发生在不同的家庭,但解决方法是一致的。诚实和善良是人生的两大基石。无论我们做什么事,这两个基本原则不能偏离。只要照着这个去做,就不会出错。"尹建莉说。

  尹建莉认为,家庭教育观点上的分歧来源于你是否信任人性和人的本能。

  比如,有家长来信,说为了给两岁四个月的女儿训练坐马桶如厕这件事,一家人都好苦恼。对此,尹建莉的建议是:"如果相信人的本能,就应该相信,一个正常的孩子一定能自己学会上厕所,没有必要刻意训练,简单引导就好。而从孩子的角度,凭借自己的经验学会,与被强迫训练、在痛苦中学会,结果是完全不同的。"

  随着越来越多的年轻父母重视家庭教育,育儿书成为书市热门。但尹建莉发现,市面上的育儿书鱼龙混杂,其中不少一看就是临时找几个编辑七拼八凑的。

  尹建莉说:"家庭教育应以一套成熟的价值观为指导,而不是一套技术。拼凑的东西最多在技术层面上挖掘到一些小小的技巧,但由于没有成熟的价值观,就会有一些硬伤。"比如,有的书大力提倡要给孩子爱与自由——这其实已经成为共识,但翻几页又说要惩戒教育。

  "这些显而易见的矛盾是在不够成熟的教育理念下产生的。"尹建莉说,"我不认为需要惩戒教育,如果我们相信人性是向上向善的,就不需要惩罚,给孩子以善良和诚实就够了。"

  在每天源源不断的家长来信中,尹建莉发现母亲的来信占了绝大多数。很多家庭还是妈妈在家看孩子,爸爸在外赚钱养家的模式。"大多数父亲还没有意识到自己能对孩子产生的重要影响,尤其是情感上的。"尹建莉说,"其实,父母都应该尽量陪伴孩子,这与孩子未来的健康成长是成正比的。"

  孩子年龄越小教育的影响力越大

  在儿童教育中,一个极为简单的事情如果处理不好,可能会演变成一场重大的心理伤害事件。傅雷在《约翰·克里斯朵夫》的翻译前言中说,一个儿童所面临的世界的惊险是不逊于成年人的。童年记忆,尤其是阴暗的记忆对于一个儿童几乎是烫伤的烙印。

  尹建莉在《最美的教育最简单》一书中提到一个案例,一位成年女子从小到大一直尿床,就是心理问题演变为生理问题,其形成原因是家长在她小时候对她偶尔的尿床不满,然后进行过度训练,使她的一生被一泡尿摧毁。

  就如同新书的后记中所说:一个母亲除了诞生生命之外,她的初始教育更决定着那个小小肉体的心灵的诞生。孩子性情的来龙去脉,都可以在母亲的言传身教中寻踪溯源——她就是他(她)人生纸页中的暗格。

  尹建莉认为,家庭应该成为孩子永远的港湾和保护伞。家长不能对学校寄予全部希望。学校在智力教育上作用较大,在情感教育方面是辅助性的。家长是最初的教育者,对孩子的影响力最大。

  "家庭教育是一个人成长的全部基石,无论是智力、情感还是能力的发展,一切一切,全部来自家庭。"尹建莉说。

  她不认同以年龄段来区分教育,因为同一个问题可能这个孩子在6岁时出现,那个孩子16岁时才出现,"教育是一个系统"。对孩子的教育关注得越早越好,孩子的年龄越小,教育的影响力越大。有的家长觉得孩子一到青春期一下子变得特别叛逆,可能就是因为小时候的问题在16岁时表现了出来。

  "孩子有青春期,但不一定有叛逆期。青春期是孩子成长为大人的过渡期,可能本质上是家长没跟上孩子的成长,还用过去的框框去管教,结果发现孩子不听话了。"尹建莉说,很多家长在这个时期给自己写的求助邮件,语气都非常崩溃,"尹老师救救我吧""尹老师我快要死啦"。这一定是家长很长时间内没有好好关注对孩子的教育。

  教育要看到方法后面的动机

  20多年前,中国的家庭教育理念还一片空白,尹建莉记得,电视上关于"要不要打孩子"这个话题的辩论,支持打孩子的一方还振振有词。但尹建莉从女儿出生的那一天起,就决定不会打孩子一下,她也确实这么做的。

  她的不少育儿观念都和当时的"主流"不太一样。女儿上小学时,不少同学的家长都把家庭作业看得无比重要,尹建莉却会替女儿写一些重复无聊的作业。事实证明这保护了女儿的学习兴趣,还赢得了很多阅读时间。

  也有人问尹建莉,你的教育方法适合每个孩子吗?尹建莉的回答是:大家读我的书时,不但要看到如何做,更要看到为什么这样做,看到背后的原则和理念,看到这些方法后面真正的动机。当家长真正把握了这些教育原理,就找到了一把"万能钥匙",可以打开无数的"症结之锁"。

  比如,尹建莉建议给孩子只设"记功簿"、不设"记过簿",强调的是唤起孩子的自尊感和正面积极思维,避免批评性教育。有的家长这么做了却说没用。这是因为他们只注意到了这个巴掌大的小本本,却把"记功簿"用得非常功利,把"记功簿"做成了"贿赂簿"或"考核簿"。小本子不但没唤起孩子的自尊感,还激发起孩子诸多的负面情绪。

  在新书的前言中,尹建莉说:一本好书的价值和意义,不是作者单独完成的,而是作者和读者共同完成的。家长必须意识到,想把孩子教育好,首先要自己成长。来自他人的观念,就像岔路口的路标,给你指出正确的方向,但到达目的地,还是需要你自己一步一步向前走。

  (摘自中国青年报)

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